经过由专业培训的老师四个月来每天半小时的单独辅导，六岁的孩子阅读能力得以提升。一项今年的评估报告表明，本校孩子一年内取得了二十个月的能力提高，而没有受过特别帮助的孩子仅获得同期五个月的提高，该进展甚至低于该年龄段的（普通）预期水平。 备注：这段话原文有不少错误（语法，误拼等），因此很多地方只能推测。
