因为文中的男孩说:“没„„我没有看见”，男孩吞吞吐吐的连说两个“没”，表示男孩说的不是实话，他应该是在撒谎，而通过列宁的《蜜蜂引路》我们就知道列宁是一个善于观察的人，所以他一定注意到了男孩的这一个细节表现，由此推测出列宁可能已经感觉到了小男孩知道灰雀的去向。
至于为什么不直接批评他，是因为小孩最后说“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”说明小孩已经意识到了自己的错误，并且已经决定要把灰雀放回来了。既然孩子都已经意识到了自己打错误，为什么还要批评他呢？自我认识到的错误比所有说教都好。
原文如下
有一年冬天，列宁在郊外养病，他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来。仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树木中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说：“没......我没看见。"
列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了，天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来?”
“一定会飞回来!”男孩坚定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
因为列宁想通过良好的教育来。让小男孩懂得事情的重要性，而不是一味的批评他
因为他知道男孩是诚实的。
zhege 这个故事没听过 爱莫能助
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