五年级班主任工作总结

播种 收获 成长 见证我们共同成长的足迹
----------班主任工作总结
教师的工作总是有明显的开始与结束， 而担任小学班主任的我感 觉：没经历一年，就有新的收获，每一年都是在播种——生长——收 获中度过。而这一过程恰恰是我们成长足迹的最好见证。回想起来， 许多事情历历在目，颇有感触。
一、在充满希望的日子里播种。 播种总是有选择最好的时机，最优秀的种子。每每开学之时，我 总是辗转反侧几个日夜，一边总结经验教训，酝酿新的班规班训，以 便撒播下优良的“种子”“种”在每个人的心田里。
（一）播种希望的种子 刚开学的日子里，无论是老师还是学生都对新的生活充满希望， 我便与孩子们约定：
1、新学期新气象，让我们给自己制定一个新的 起点，迎接新的开始。
2、每个人都有缺点，都不可避免的出现这样 或那样的错误。关键在于我们对错误的态度，只要知错就改，并从中 吸取经验教训，使其成为我们成长过程的一笔财富，你就是好样的。
3、改正缺点与错误，要坚持“不说大话，看行动” ，只要我们有毅力， 坚持脚踏实地、认认真真的态度，结果一定是可喜的，正如我们的班 训“过程决定结果，细节决定成败”一样。
(二)、播种新的规章制度 针对上学期的不足，本学期做了以下调整：
1、完善旧的规章制度。为了评价、值日的方便，我们按做区（共五列，每列为一组） ，将同学们分为五个小组，也是卫生组。无论什 么活动，均采取个人与小组评价相结合的方式。让他们拥有每个小组 是“大家”中的“小家”这一思想。确立每小组的值日班长，有明确 的任务分工。 2、 “周计划”为确保充实、快乐、有效的度过每一天服务。我们 按小组，分别颁发“红、绿、黄、蓝、白”五种颜色的纸，上面写上 自己本周的计划，也可以根据自己需要完成的写在上面，充当“便利 贴” 。张贴在桌子的右上角，希望这一张纸，能提醒孩子们，按自己 的目标去努力， 充实、 快乐、 有效的度过每一天。 这成为我班的一景。 下课了同学们互相串串、看看，感受这个同学是不是一个说话算话的 人。对其是一个无形的监督。促使他们按计划去执行。
二、在不断地“削枝剪叶”促其更好的成长 往往现实与理想之间总是有差距的，在班规班训的实施中也容 易产生这样或那样的问题，我们便不断地“削枝剪叶” ，促使孩子更 快、更好的成长。
(一)、树立为班级做好事的典型，起到“以点带面”的作用。 在第一期的黑板报中，我完全放手给孩子们，让他们根据主题自 己选内容，自己设计版面，让每一个积极主动的同学都有参与的机 会。有什么困难解决不了，就来找我。我还注意了“即使评价”与 “延迟评价”的应用。以调动更多同学的积极性。 在“学雷锋活动月”中，我们积极响应学校的号召，发挥我们同 学们” “主人翁”意识，怎样做好事，该做那些好事。同学们先自己
分小组商量，然后全班形成共同的活动方案。如组织专门的人员记 录干好事的同学。好事不在大的“轰轰烈烈” ，而在于我们的身边， 主动帮同学捡掉在地上的东西，打扫教室卫生、处理同学们之间的 矛盾等，坚持把做好事当成一种习惯。就这一举措，让很多同学发 生了改变。斤斤计较的李红变得宽容了一些，教室里掉了东西视而 不见的现象没有了。。。 。。。最后大家一致推选：孟贺、宋腾、葛冠红 为“学雷锋小标兵” 。
（二） 、制度与落实相结合，才能保证一个充实、有效地过程。 我们有班规班训做基础，每个人都制定了自己的短期目标，开 始时老师与同学都有较高的热情，几乎每天一评价，监督跟得上。 而后来活动多了，我有些顾不上了，同学们也掉以轻心，这一活动 就不了了之了。真的很后悔。但为了弥补这一缺憾，利用“家长网 校”这一平台，与家长沟通、联系，与家长密切配合。长此下去， 有些家长拿着手机在孩子面前一晃，孩子立刻就能明白什么意思， 即使老师不发短信，也能起到很好的效果。
（三） 、多种评价机制相结合，才能增强班级凝聚力。 在分组以后的第五个星期，值日班长之间出现了裂痕，不再像 原来那样友好，什么事情大家也不在一起商量。我反思之后发现按 排分组以及按组评价的弊端。于是我改变评价机制，让个人评价与 集体评价相结合。如在一个小组里，有一个或两个人犯错误，全组 共同承担责任。所有的值日班长也都承担相应的责任。让他们明白 他们不是独立的，而是一个密不可分的共同体。我们是一艘船上的
乘客，我们应有“一荣俱荣 一损俱损”的荣辱感。
三、分享收获的喜悦 有了以上的转变，有了随时的调整，在前进的过程中，我们也不 断的享受着丰收的喜悦：
1、每个月我们班的常规量化总分均是第一。
2、在此次运动会上，运动员的个人项目获奖的不多。可是我们 的集体项目虏获佳绩。20 人的非运动员接力，取得集体第二名。男 女接力均取得第一名。男、女小猫钓鱼分别以第二、第一的好成绩结 束比赛。最后，我们为取得总成绩第二名，精神文明班级第一名的成 绩而欢呼。成绩不能代表一切，但它反映出，我们 85 个同学的集体 荣誉感，真是一群可爱的孩子们。
3、刚刚结束的“六一合唱比赛”中，我们又摘取了“一等奖” 的桂冠。
但愿在今后的日子里，我能以柔克刚、以静制动，迈着轻松地脚 步，怀着一颗阳光的心态，相伴迎接暑假的到来。

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。 转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 　　 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 　　1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 　　3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 　　1、标题 　　2、正文 　 　 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名，日期

还是根据班级实际写的好啊.班主任抓常规:安全,卫生,学生养成教育等等,学校活动参加获奖等.有得就有失,好的继续,不足的今后补.

五年级教师个人工作总结范文
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