如何提升学生学习效果的重要观点

如何提升学生学习效果

高中课程知识容量大、涵盖面宽、难度加大，那麽怎样在有限的时间内最有效的让学生掌握知识呢？怎样让学生把当节的考点、重点、难点把握清楚呢？首先教师要做到以下几点：

一．认真钻研课标和教材。

现在我国虽然提倡素质教育，但高考制度没有改，还是一考定终身，所以我们还要直面

高考，还得看着高考这个指挥棒，而高考的命题是依据课程标准。所以，课标是教师专业活动的灵魂，是课堂教学的方向，也是判断教学效果是否有效的直接依据。每一个版本的教材都是编者对课标的理解，都体现了不同的专家学者对新课标的阐释。所以，教师要认真钻研课标和教材，想法设法获取所有版本的教材对照课程标准，认真钻研、学习、交流、讨论，加深对新课标的理解。使我们的教学目标更加明确，使课堂传授的都是最有用的知识，提高课堂教学效果。

二．把握课堂氛围，激发学生的求知欲。

积极活跃的课堂氛围是提高教学效果的有效途径。这个“活跃”并不是单指上课回答问题的活跃，而更重要的是指学生思维的“活跃”，高中生不像初中生那么爱表现，我们不能只看表面上是否争先恐后的举手，而要看眼神、看表情、看举止，进而判断他是否在思考，一个高水平的老师是能够通过这些做出正确的判断的。

激发学生的求知欲是提高教学效果的最重要的途径。怎样把“要我学”变成“我要学”是每个教师应该认真研究的课题。我常常做到的是：

1. 尽量为学生营造一个公平、和谐、进取的课堂环境。

2. 常常与学生交流谈心，拉近师生距离，所谓“亲其师，信其道”。然后由教师帮助学生根据他们自身情况分层次、分阶段确定合理目标，使他们明白学习目的，激发求知欲望和上进心，使学习成为他们的自觉行为。

3. 及时的肯定和表扬。

   
   

三．创设多种教学情境，增加直观性，使学生掌握知识更牢固。

我教的是化学，化学与生活密切相关，生活中有很多感兴趣的化学问题，如食品中的添加剂、加碘盐、废旧电池的收集与处理、新能源的开发等，在教学中我会适时的利用这些素材创设学习环境，实现知识与实践相结合的理念，不仅提高了学生的学习兴趣，还掌握了运用知识的能力。化学是一门以实验为基础的学科，在教学过程中我创设大量的实验情境，比如增设醋酸的导电性实验、演示铜与浓硝酸、稀硝酸的反应实验，有时还让学生亲手做实验等。利用多媒体创设动画模拟情境，由于条件的限制和处于安全的考虑，有些实验没法当场做，我就用多媒体放射动画模拟情境，激发学生的探究热情。

通过精心创设符合学生身心发展和认知规律的化学学习情境，使学生由情入境，情境交融，有效的激发了学生的学习兴趣，培养了创新思维，最终使课堂教学真正的“活”了起来，实现了课堂教学效果的最大化。

四．利用小测验及时检测学生的学习效果。

除了每天的作业能及时反映学生的学习效果之外，我常常是每讲完一个章节就来一次小测验，测验题是近段的重点、难点、考点，更重要的是近段的易错点及课堂上一再强调的注意点，有时在加上作业中的原题，以增强学生对课堂和作业的重视，久而久之学生也掌握了我教学的规律，有时什么时候该测验了他们都能推断出来。这样学生掌握学习规律，对平时的课堂也更加重视，有效提高了课堂效果。

“法无定法，贵在得法”，根据不同的情况实施不同的教学方法，灵活多变的运用多种情境教学，使你的课堂锦上添花！