一阴一阳之为道,输入输出也是如此。学生从来都是被动的:被叫去上学、被叫去补习、被叫去实习。把这种被动看为环境对他的输入的话,那么对应的输出就是能由他主动说出的话或者是他要做的事儿。不要认为他要玩游戏就是对应的输出,因为游戏存在于正常的学生学习生活之外,是休闲方式。而这种休闲方式控制不好度的话完全可以在大学时代顺利成为逃避现实的另一种“新生活”。令人脱离学习生活的阴阳圈。在现实的学生世界只有“被要求去做XXX”这种输入,而没有主动思考在时间最充裕的日子里“最想要去作什么”、“怎么做才能达到某种目的”、“如何才能进入良性循环”这一类 。可以说是输入的令自己烦,自己输出的,就是想要做的正经事儿几乎没有啥。
大学生本身考入大学之前就一直处在输入的世界里,进入大学一个相对输入少的环境下肯定会特别“舒服”,你要是劝,对他来讲就是输入,就是让他人回味被输入的过程,甚至让他产生抵抗。所以不要想方法劝别人。真想让别人好,自己可以先打个样出来,最后让室友觉得学习而快乐而令人羡慕的事情可行。让他产生对你的羡慕,这对他的激发会让他产生一定的“自己希望去作点什么”的输出,来缓解或者逃离自己被无穷输入,被无穷要求做什么的痛苦。学习有甜头,游戏无意义,为什么不找甜头呢?他学习的时候你在帮忙解释疑难问题就算真帮助了他了。说句题外话:一个寝室没有学习的人,是最糟糕的事儿。
除了你来带引入学习之风,再一个方法,大家都是一个屋子的弟兄,不是陌生人,多来些集体活动唱歌购物什么的增进感情到一定时候就必然会交心,你展望未来,他也会想到一些,对他“要做些什么”的输出也有一定的刺激。
输出的正能量达到足以抗衡被动输入带来的负面效应的时候,学生也就坚韧了,自己也就能在学习与游戏之间有一个挣扎了,借着挣扎磨炼自己的进取心、执行力。相信你的室友一定能走向更积极的一面 的。毕竟,还有就业等着他呢,他会着急的。
补充一点,你可以让大伙督促你学习,监督你本身对别人而来说就是一个输出的过程。
人,只有能让自己说出来我要做什么的时候,才是有动力去做一些事情的时候,这是我的理解。
和他一起玩吧 劝什么劝