其一，突出考查对知识、技能的理解与运用，而不是纯粹的考查记忆和背诵。 其二，突出科学探究过程的评价。对科学探究的六个步骤（提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流）必须掌握。 其三，加强情感教育的评价。这一维度的评价应结合在试题之中进行，而不是单独拿出来进行评价。 其四，体现对身边科学的评价。
