什么是主持人信息传播

节目主持人是媒介赋予其
增强传播效果的传媒人物，同时
又充当了一个媒介讯息。因为在
高度发展的现代社会，人们经常
需要依靠权威来源来了解周围
的复杂情况。人们相信权威，习
惯于接纳权威来源的信息，容易
被心目中的权威所说服而接受
他所论的观点，以巩固或改变自
己既已形成的心理定式。
加拿大传播学家马歇尔·麦
克卢汉认为“传播媒介就是信
息”。人们在传播活动中，由于
使用多种感官的方式与比重的
变化，从而改变自己的性格，同
时也就改变了环境，因此传播媒
介本身就是信息。节目主持人的
能力正在于他在集体智慧的基
础上使用自己的学识与个性重
塑自我，影响他人，这个过程是
艰难的，但无疑是有意义的。
传播学理论告诉我们，受众
所接触到的媒介讯息是经过媒
介把关者的一番选择的。媒介把
关人首先选择那些自己认为有
新闻价值的事件，然后根据这些
事件的重要与否决定报道力度、
报道长度，标题大小，报道在报
纸版面上、在广播电视中的位
置，报道出现的频率等。凡大众
传播媒介视为重要并在媒介中
突出强调的问题，一般也会得到
受众的重视。广播电视的节目主
持人的把关人作用，便是最大限
度地把握新闻事件所包含的内
涵，通过随时对新闻事实发表自
己的见解，用自己的喜怒哀乐以
及自己的个性化的形象，使得传
播更富有意义，最大限度地影响
受众。
传播是信息传播者与传播
对象彼此之间的一个相互交流、
沟通、影响的双向过程，作用传
播过程中传播对象对传播者的
信 官、作出反应的环节，反馈所起
到的作用在于使传播者及时了
解受传者对信启、的要求、希望、
评价、析别等等，并根据反馈信
息调节、改进信息的传播，使之
更符合传播对象的需求。
反馈现象存在于任何传播
环境中，它意味着传播目的的实
现程度，传播过程是一个动态的
双向过程，广播电视节目主持人
的出现，使得这种动态的双向过
程更直接、即时，在实际传播中，
传者与受传者的角色不断变化，
特别是一些谈话类的节目，受众
参与非常踊跃，打破了大众传播
中信息反馈所具有的延迟性、间
接性等特点，这就要求节目主持
人不但要在信息反馈的累积性、
代表性与量比上做文章，还要在
临场发挥上下工夫。而对受众的
发问，主持人承载的不仅是信
息，更是思想的交锋与探索。由
于主持人是传播中最活跃的因
素，也是关键的控制因素，因此，
以主持人为结构中心的传播方
式便应运而生，像国外日前流行
的杂志型新闻节目，使得各种事
实、观点、材料、背景等能灵活自
由地连接起来，同时又能够根据
编辑的意图进行动态排列，使得
传播顺利进行。
在传播过程中，主持人一旦
调动起受众的积极性，双方进行
互动以后，受众接受信息后，在
感性、思维、意识、观念、态度和
行为等方面会产生出许多出人
意料的变化，对传播效果的研究
是传播学中最受重视、开拓最深
的领域。
随着受众传播中心地位的
确立，他们往往能够决定一个传
播内容，一个传播媒介，甚至传
播者本身的生存与发展前途，这
就要求主持人努力开拓新闻视
野的多维空间，使得受众能充分
感受到新闻事实的丰富内涵，获
得一种无法摆脱的吸引力，从而
最大限度地调动受众的心理差
异、现场参与感和深度参与，使
大众传播成为充满朝气和生机
的双向传播交流，达到大众传播
的真正效果，这应该成为每一位
节目主持人的终生追求。