学前儿童的科学活动是指分别在科学情感和态度方面的目标，科学方法和技能方面的教育目标和科学知识方面的教育目标三个方面对学前儿童的教育。
儿童的科学探究和成人的科学探究的教学目的相同，区别如下：
1、意义不同
学前儿童科学活动诣在于让儿童对科学有一个模糊的认识，诣在于科学更深层次的探索。
2、难易程度不同
儿童的科学探究相对简单，只是生活周边的科学原理，而成人的科学探究则难度较大。
3、方式不同
学前儿童需要兴趣引导，成人则按需要求进行。
扩展资料：
学前儿童科学教育不同年龄阶段目标：
5-6岁：能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
4-5岁：能按照指定的标准对物体进行简单分类。
3-4岁：能从一组物体中根据一个或两个特征，挑出物体，归入一类。
学前儿童科学活动诣在于让儿童对科学有一个模糊的认识。儿童的科学探究相对简单，只是生活周边的科学原理。而成人的科学探究则难度较大，诣在于科学更深层次的探索。
请用幼儿园科学活动的实例，说明学前儿童科学教育的价值
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